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开发区“感动江苏教育人物——2019最美小学教师”评选候选人先进事迹介绍
信息来源:管理员
发布日期:2019-4-25 15:33:39


言传身教,润物无声

 

——扬州市施桥镇第二小学 吴斌

 

吴斌,扎根乡村教育27载,是扬州市施桥镇第二小学的一名普通数学老师,一名优秀的共产党员,扬州市小学数学教学骨干。1992年师范学校毕业一直扎根于施桥二小这片农村教育热土,先后参加扬州市市委党校行政管理专业本科、东北师范大学小学教育专业本科学习,成为学校具有双本科学历的少数教师之一。曾荣获区优秀大队辅导员、区优秀教育工作者、施桥小教支部优秀共产党员、施桥镇年度先进个人称号。他为人和善,关爱学生,关爱青年教师;重科研、擅信息技术,是一个学生喜爱、教师乐见的优秀教育工作者。

一、爱护学生,立德树人,言传身教。

爱是教育的基石,爱学生是教师做好本职工作的最基本、最重要的前提,但事实上教师对学生的爱不仅仅是个情感问题,而且是思想方法和教育方法的问题,它需要教育的智慧,更需要无私的仁爱之心。应该说,教育成功的秘诀是真爱,是用真诚的心灵去撞击学生的心扉,用耐心的教育去滋润学生的情感,用细心的呵护去培养孩子的自信,用精心的照料去?;ず⒆拥淖宰?。他用他的实际行动关爱每一个学生。

扬行是一个外地来的流动儿童,父母在施桥汪家附近承包种菜,家里人没有时间问,一直很邋遢,好动,坐不住,可能是不经常洗澡的原因,身上有味道,特别是气温高的时候,经过激烈的运动,他的脚特别的臭,穿着鞋都能闻到臭味。而他的座位偏偏就在第一排,由于没有人问他,所以学习成绩差,经常不做作业。前年吴斌老师担任他们班的数学老师,他没有嫌弃扬行,先是从小事上进行关心,比如:下课时悄悄地对他说,天气热,要注意男子汉的形象,在学校不能脱鞋,要注意个人卫生,勤洗澡;他感冒发烧了提醒他按时吃药、多喝水;上下楼梯遇见时,多提醒他注意安全;放学送学生出校门时特别提醒他们回家坐公交车要注意安全等。针对他脚臭的问题,吴老师用“嘴勤”策略,每天第一次见到扬行便悄悄的问一次:“脚怎么样?”,连续一段时间这样做,终于有一天,扬行看见吴老师主动说,“我的脚没有问题,不信你闻”;从此再也闻不到讲台前面的臭味了。这些虽然都是小事,都是随口可以说,顺手可以做的,可是就是这些简单而又不经意的举动,对扬行来说却能感受到老师对他的关爱。渐渐的扬行关注吴老师了。经过一个多月的了解和接触,吴老师掌握了他的基本情况,发现是由于家庭的问题,缺少关爱造成的,而且他的体育很好,数学思维也不错,缺少辅导和信心。于是,在和家长沟通配合的前提下,吴老师利用数学课,有意为扬行创造成功的机会,经常表扬他,有突出的表现时,重重的表扬他,渐渐让他感受到数学的乐趣。每天的作业进行面批,有问题耐心的辅导;经过一学期的辅导,扬行的数学成绩居然得了优,这让扬行着实兴奋了一阵。现在要问扬行你最喜欢的老师是谁,扬行会不假思索的说:“我最喜欢吴老师,因为他不嫌弃我,是真心关心我,特别愿意听他上数学课,喜欢他提问我”。

二、凝心聚力,教师成长,团队发展。

作为学校培训工作的负责人,他对学校的团队的建设起到了积极的作用,尤其是对青年教师团队的建设方面,作出了突出的贡献。新教师是学校建设的后备力量,未来的生力军。青年教师大多有较强的事业心和进取精神,思想活跃,思维敏捷、善于独立思考,并能大胆地发表个人见解,但他们思考问题容易产生片面和出现极端;他们好胜心强,注重自我价值的实现,成就感较强,他们希望能充分发挥自己的聪明才智,取得明显的工作成效,但他们面对困难和挫折的承受能力较差。同时由于个人素质的不同,他们也存在着一定的差异和差距。

根据以上特点,他制定了周密可行的教师培养方案,要求学校做到:一抓政治思想,培养爱岗敬业精神;二抓课改学习,夯实自身功底;三抓基本功达标,提高综合素质,并由理论向实践的转化;四抓班级管理,提高组织教学能力;五抓业务水平,提供广阔的展示舞台。几年来全体教师互帮互助,取长补短,都取得了长足进步,青年教师也逐渐成熟起来,教育教学能力有着明显提高。

有青年教师不愿意外出培训、不愿意参加各项竞赛,他总是耐心的讲解培训的意义,引导认识对年青人以后的发展的作用;鼓励教师参加竞赛,把握住每次难得的机会,对比校和校、区和区之间的区别,为自己成为一名成熟的教师打好坚实的基础……,在他的引导下,学校的相关活动正常有序,青年教师积极参加各项比赛,在团队的作用下取得了突出的成绩。

为了全面提高青年教师队伍,他组织实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用。每学年组织新一轮师徒结对活动,并召开了师徒结对签约仪式,明确了师傅与徒弟的具体工作要求与责任,注重过程性工作,每月定期对师徒结对对象进行课堂教学听课情况检查;组织开展了师徒结对徒弟亮相课活动、徒弟汇报课展示活动。结合区、市级的各项比赛活动,提高师徒结对工作的实效性,更快地促进青年教师的成长。

三、兢兢业业,无私奉献,展现风采。

2018年学校申报扬州市基础教育示范校创建工作,由于学校小,没有专门的信息中心,作为学校一直以来的学校信息化装备管理者,创建信息中心主任的工作,落在身为教科处主任的他的身上。在校长室的统筹安排下,从装备的增补调查,装备的招标,装备安装使用培训,功能室的日常使用及检查,到示范校创建汇报总结,ppt制作等等,他贯穿始终,亲力亲为。2018年6月开始他的脚不定期的出现肿痛,严重时不能走路。经医院检查,确诊为痛风,颈椎炎,发现是强直性脊柱炎易发者,医院建议卧床休息,控制步行,不能长时间使用电脑。鉴于学校人员少,工作的不可替代性,只能带病坚持,开始并不在意,随着创建验收临近,工作强度加大,在保证教学质量的同时,中午,下班后,晚上回家,他都在工作,为了止痛,每天吃止痛药上班。为展示创建成果,需要完成创建材料汇编成书、学校宣传画册、验收汇报总结展示等工作,他双休日还要到学校加班,长时间的高强度的走路和电脑前的工作,使他的病情越来越重。为了不影响进度,他采用中医治疗,每周一或周五利用晚上时间到医院配药,早,晚吃中药,同时用双氯芬酸钠缓释片止痛,工作时在脚下放凳子,抬高腿,脚上穿绵鞋。经过他的辛苦努力,终于在验收前完成了创建材料展示书,创建宣传画册,学?;惚ň?、实效,得到了评审专家们的好评,学校成功创建成扬州市基础教育装备示范校。他用他的智慧和无私奉献的精神,为学校的发展增添了浓重的一笔。

四、勤于钻研,勇于创新,成效显著。

从学校出现第一台计算机起,他便开始通过各种行径学习信息技术相关技术,对学校出现的各种教育装备的使用,维护进行自学。尤其是教学装备,自己先学,并实际运用到课堂教学中去;使用过程中进行反思,总结。然后对全校教师进行信息技术装备进行培训,带动中青年老师使用新装备??沽私淌Π旃砑教ㄊ褂门嘌?、电子白板的使用培、数字化校园平台使用培训、课件制作培训等,为学校信息化的推广起到了促进作用。他报送的《圆的认识》荣获“江苏省基础教育数字化优质资源评比”小学数学组课件二等奖。制作的《消防安全在我心中》课件,在首届扬州市学校安全教育课件大赛中荣获一等奖;运用此课件与王娟老师合作参加省消防安全展示课评比活动,教学视频在江苏省优秀“消防安全示范课”展播。

微课作为知识新产品,运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,是精神新食粮,让学生在智能移动终端上随时学习,学习时间、地点、学习频率不受限制,将会前景广阔。面临新的挑战,作为教科处主任的他与时俱进,研究学习微课制作的方法,过程。自己先做,总结经验后,组织全校教师进行微课制作培训。教师出现的问题随时帮助解决,很快微课的制作成了教师们的基本技能。他在2015年扬州市首届微课制作大赛中,微课作品:《正比例的意义》荣获市一等奖,《找规律》微课荣获二等奖?!墩夜媛伞?、《鸡兔同笼》、《整数除以分数》微课在中国微课期刊上发表?;渭游⒖未笕?,荣获全国微课大赛三等奖1篇,省一等奖1篇,市一等奖3篇,市二等奖4篇,市三等奖1篇。组织教师参加各项微课比赛荣获全国微课大赛三等奖1篇,省一等奖1篇,省三等奖1篇,市一等奖12篇,市二等奖16篇; 微课发表11篇。

多年来,他以科研为抓手,以课题为引领,在小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研,奋发努力,勇于实践,并取得的丰硕的成绩。参与了全国教育科学“十五“规划教育部重点课题《网络教育与传统教育的互补研究》总课题的子课题《小学阶段网络教育教学方法与传统教育教学方法的优势互补研究》的研究。2011年,主持实施了扬州市“十二五”现代教育技术实验研究课题《信息技术环境下的自主(探究、合作)学习策略研究》,于2015年12月顺利结题。2017年,参与扬州市教育信息化研究2017年度课题《农村小学信息技术与学科教学的融合创新研究》的研讨与课题成果的收集、整理、上报工作,目前课题已经完成结题申报,接受上级部门的验收??翁獾难芯看俳搜=淌π畔⒓际跽逅降奶嵘?,提高了课堂教学效率的提高,使得信息技术与课堂教学融为一体,课堂教学优化高效。近几年学校有多名教师参加区市级学科竞赛取得了可喜的成绩。

2018年,经过认真组织,逐步推进,亲目参与教师的课前课后,视频的编缉修改,全校28名教师全员参与晒课活动,取得了优异的成绩。吴斌所晒的《旋转》一课荣获江苏省“优课”。全校共有8名教师的课荣获扬州市市级“优课”,17名教师的课荣获开发区区级“优课”。

组织教师参加2018年扬州市信息化教学能手比赛,荣获扬州市一等奖2名,扬州市二等奖8名,区一等奖3名。成果的取得充分体现了信息技术装备融入课堂中的有效作用。

通过他自己不懈的努力,2018荣获扬州市第八批小学数学中青年教学骨干称号。吴斌老师在乡村这片教育热土上阅历春秋,苦苦耕耘,用他的爱心、诚心、细心、耐心和操心去换取学生的开心,家长的放心,同事的宽心,学校的振兴,他无悔于他的选择,在三尺讲台上言传身教润物无声,书写大写的人生。



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